2ºTT - Objectivos Módulo 2

1.Explicar de que forma os Romanos conseguiram construir e dominar o maior e mais vasto império da Antiguidade Clássica.
2.Explicar a participação do imperador Octávio César Augusto na construção do Império Romano;como consguiu unificá-lo e governá-lo.
3.Recordar a malha urbana de Roma e defini-la como "modelo a seguir" na edificação das outras cidades.
4.Explicar a importância urbanística,administrativa e civilizacional que o fórum dentro da cidade romana.
5.Referir as funções do Senado romano.
6.Referir o papel da Lei romana na coesão do império.
7.Explicar o que se entende por ócio.
8.Identificar as actividades em que os romanos ocupavam o seu tempo de ócio.
9.Justificar e comprovar o facto da arquitectura romana ter sido uma arte de síntese.
10.Exemplificar para cada um dos pontos:
- arquitectura civil
- " pública
- " privada
- " religiosa
11.Referir e axplicar a importância das construções "não utilitárias",na vida do império
12.Caracterizar cada uma das formas da escultura romana (busto,estátua,estátua equestre).
13.Explicar a função do relevo e a técnica narrativa utilizada.
14. Descrever as origens da pintura romana; as técnicas usadas e para que serviu.
15.Definir as quatro fases ou estilos da pintura de Pompeia.

3ºTF - OBJECTIVOS MÓDULO 7

1.Caracterizar o século XVIII a nível económico,social e político.
2.Caracterizar a arquitectura do estilo Rococó tendo em conta:
-as inovações usadas
- as características e funções do salão
- relação da arquitectura com o intimismo galante.
3.Caracterizar a escultura Rococó.
4.Caracterizar a pintura Rococó.
5.Identificar pinturas de Fragonard/Watteau/Boucher.
6.Caracterizar o mobiliário do estilo Rococó.
7.Caracterizar o Neoclassicismo abordando os seguintes aspectos:
- justificação do regresso à ordem;
-materiais,processos técnicos e tipologias da arquitectura;
- Exemplos de arquitectos estrangeiros e portugueses e as suas obras;

«No Amarelo é Limpinho!»

A turma 7º2ª, em Área de Projecto, está a reperesentar a Escola no concurso «No Amarelo é Limpinho», promovido pela Câmara Municipal de Loures.

Os responsáveis pelo projecto são os professores Vera Duarte (Directora de Turma) e o Prof. Valter Venâncio (Coordenador do Clube Eco-Escola).

Pede-se a toda a comunidade escolar o favor de separar o lixo do ecoponto amrelo, no sentido de ajudar a turma 7º2ª a vencer o concurso. Vence a escola que mais peso de lixo acumular.Para além disso o prémio irá reverter a favor de uma instituição de solidariedade, escolhida pela turma.

2ºTT - Aula 27/11/2009

Máximo, General das Legiões Romanas, é querido por todos, até pelo Imperador, Marco Aurelio, que antes de morrer o escolhe como sucessor, pondo de lado o seu próprio filho, Comodo.Comodo, movido pelo ódio, prepara uma conspiração contra Maximo, condenando-o a ele e à sua família à morte.Maximo tenta salvar a sua mulher e o seu filho, mas quando chega é demasiado tarde...Maximo regressará a Roma como Gladiador, em busca de vingança... REALIZADOR Ridley Scott INTÉRPRETES Russell Crowe, Joaquin Phoenix, Connie Nielsen, Oliver Reed, Richard Harris, Derek Jacobi, Djimon Hounsou, David Schofield, John Shrapnel, Tomas Arana, Ralf Moeller, Spencer Treat Clark, David Hemmings, Tommy Flanagan, Sven-Ole Thorsen, Omid Djalili.

3º TF - Aula do dia 27/11/2009

Um dos quadros mais amados de sempre é um mistério. Pouco se sabe sobre a sua real inspiração. Isto porque a vida do seu criador, o holandês Johannes Vermeer, é envolta num grande mistério. Quem é a modelo e porque foi pintada? Ou se o olhar, e enigmático sorriso será inocente ou sedutor? E porque usa ela um brinco de pérola?

Holanda, 1665. Depois de o pai ficar cego devido a uma explosão, a jovem Griet vê-se obrigada a trabalhar para sustentar a família. Com apenas 17 anos, torna-se criada na casa de Johannes Vermeer, um pintor cuja atenção se começa a voltar para a jovem Griet. Apesar das diferenças dos dois mundos, Vermeer leva-a para o mundo da arte, e ela torna-se sua musa...
Uma bela e comovente hisória, baseada no Bestseller de Tracy Chevalier. Para escrever este romance, a escritora inspirou-se num dos quadros mais famosos do pintor Johannes Vermeer, "Girl with a Pearl Earring".

REALIZADOR Peter Webber INTÉRPRETES Colin Firth, Scarlett Johansson, Tom Wilkinson, Judy Parfitt, Cillian Murphy, Essie Davis, Joanna Scanlan, Alakina Mann, Chris McHallem, Gabrielle Reidy, Rollo Weeks.

OBJECTIVOS PARA A 2ªFICHA DE AVALIAÇÃO

1.Distinguir as políticas expansionistas de D.Afonso V e de D.João II.

2. Explicar o que estabelecia o Tratado de Alcáçovas.

3. Explicar o que estabelecia o Tratado de Tordesilhas.

4.Descrever a viagem de Vasco da Gama.

5. Identificar o documento que anuncia a chegada ao Brasil.

6. Distinguir as políticas de D.Francisco de Almeida e de Afonso de Albuquerque.

7. Identificar as cidades chave do comércio oriental.

8. Referir as funções da casa da Índia.

9.Referir as dificuldades da missionação no Oriente.

10. Descrever a colonização do Brasil.

11. Identificar as capitanias em que o Brasil foi dividido.

12.Explicar a mudança que se verificou no Brasil em 1549.

13.Indicar os produtos trocados no comércio intercontinental no século XVI.

7º2ª - OBJECTIVOS PARA A 2ªFICHA DE AVALIAÇÃO

1.Localizar o Crescente Fértil.

2.Explicar a importância da descoberta da agricultura.

3.Identificar as novas técnicas surgidas no Neolítico.

4.Explicar a importância da invenção da roda.

5. Identificar os monumentos megalíticos e respectivas funções.

6.Explicar a importância do rio Nilo para a civilização egípcia.

7. Referir os grupos que compunham a sociedade egípcia.

8. Explicar a importância do escriba na sociedade egípcia.

9.Referir os símbolos de poder usados pelo faraó.

10.Caracterizar a religião egípcia.

11.Descrever como decorria o julgamento dos mortos no Egipto.

12.Descrever como era feito o processo da mumificação.

2ºTT- Aula do dia 13/11/2009

Actividade:
Constrói um quadro com três colunas. Este quadro vai servir para caracterizar a arte Romana nas suas diferentes vertentes: arquitectura, escultura e pintura/mosaico.
Após uma pesquisa genérica, deverás preencher o quadro, colocando por tópicos as características específicas de cada uma delas.
No final do quadro preenchido, identifica-o e envia para o mail habitual veraduarte30@hotmail.com. Bom Trabalho.

2ºTT - Visita a Roma clássica em 3D

Proponho uma visita a Roma em 3D através destes vídeos.Segue o links.

http://www.youtube.com/watch?v=pqfOGIwcK1Q&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=WM1XVm9mAdY&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=LuELcYjrgZU&NR=1

http://www.youtube.com/watch?v=tgIxSS_UJZQ&feature=fvw

http://www.youtube.com/watch?v=z57HMpD2K_A&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=WCo5nA4rZag&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=WuwLCoCHlro

8º4ª - A Invenção da Imprensa por Gutenberg

Nestes vídeos poderás assistir à invenção do papel e da imprensa por Gutenberg e às mudanças introduzidas por esta invenção.
http://www.youtube.com/watch?v=gMcYgMKxZlE
http://www.youtube.com/watch?v=Q2s-yySpEMo
http://www.youtube.com/watch?v=oHlr-fEEsVM&feature=related

8º4ª A Educação na época do Renascimento - Aula de dia 13/11/2009

"Que o cortesão seja, além de nobre, homem de bem, isto é, prudente, bom, corajoso, confiante, belo e elegante (...). Que o perfeito homem da corte seja alegre, saiba jogar, dançar, saltar e correr, que se mostre homem de espírito e seja discreto.
Deve conhecer não só o latim mas também o grego (...). Deve saber escrever em verso e em prosa. Louvá-lo-ei também se souber línguas estrangeiras, principalmente espanhol e francês, que estão muito divulgadas em Itália. Precisa igualmente de saber música, não só ler a partitura, mas também tocar vários instrumentos (...) Deverá cultivar a arte do desenho e da pintura.

Baltazar Castiglione, O Cortesão, 1528

Código de Civilidade de Leonardo da Vinci
Há hábitos impróprios que um convidado à mesa do meu Amo não deve contrair, sendo o catálogo que se segue baseado nas observações que fiz daqueles que tomaram assento junto do meu Amo durante o ano que passou:
- Convidado algum se deve sentar em cima da mesa, nem de costas voltadas para ela, nem ao colo de outro comensal.
- Nem deve pôr as pernas em cima da mesa. (...)
- Não deve pôr a cabeça em cima do prato para comer.
- Não deve tirar comida do prato do vizinho, sem primeiro lhe pedir autorização.
- Não deve colocar no prato do vizinho partes desagradáveis ou semimastigadas da sua própria comida, sem primeiro lhe pedir autorização.
- Não deve limpar a sua faca às vestes do vizinho. (...)
- Não deve retirar comida da mesa, colocando-a na bolsa ou na bota para consumo ulterior.
- Não deve dar dentadas nos frutos que se encontram na fruteira, voltando depois a colocá-la na mesma.
- Não deve cuspir na frente do meu Amo. Nem ao seu lado.
- Não deve dar beliscadelas ou palmadas ao vizinho.
- Não deve emitir ruídos resfolegantes ou dar cotoveladas. (...)
- Não deve meter o dedo no nariz ou no ouvido durante a conversação.
- Não deve soltar os seus pássaros em cima da mesa. (...)
-Não deve tanger alaúde ou qualquer outro instrumento que possa importunar o vizinho (a menos que o meu Amo o solicite).
-Não deve cantar, nem fazer discursos, nem proferir impropérios, e ainda menos lançar adivinhas lascivas quando ao seu lado se encontrar uma dama.
- Não deve conspirar à mesa (a menos que seja com o meu Amo).
- Não deve fazer propostas obscenas aos pajens do meu Amo, nem retoiçar com os corpos deles. (...)
- Não deve agredir um serviçal (a menos que seja em defesa própria).
- E se sentir vontade de vomitar, que abandone a mesa.
- Tal como se tiver de urinar.

3ºTF - Aula de dia 13/11/09 - Módulo 7 - A Cultura de Salão

Palácio de Sans Souci ,(pormenor das Cariátides e dos Atlas)

Bom dia,

conforme ficou estabelecido na aula anterior (10/11/2009), na aula de hoje os grupos de trabalho irão realizar a pesquisa/tratamento de informação do tema escolhido. Terão ainda que elaborar uma apresentação em powerpoint, destinada à apresentação oral agendada para a aula do dia 16/11/09. Bom trabalho!

Grupos de trabalho/Tema:

• Filipa/Patrícia/Carla ---» O Palácio de Queluz


• Jessica/Joana/Marisa/Rita ---» A Recontrução de Lisboa após o Terramoto de 1755


• Marco/Vanessa T./Tânia ---» A obra de Fragonard


• Mariana/Nicássio ---» Mobiliário Rococó


• Vanessa Salvador ---» Palácio Sans-Souci


• André/Leandro/Lucídio ---» A obra de Watteau

Classificação Repetição Módulo 6 - 3ºTF

nº1 - 13.6 valores
nº11 - 14.8 valores

2ºTT - Aula do dia 6/11/2009

Conforme estabelecido na aula do dia 4 de Novembro de 2009, na aula de hoje no primeiro bloco irão proceder à pesquisa dos temas relacionados com os tipos de construções romanas, no âmbito do estudo da arquitectura Romana.

Os grupos que tiverem a pesquisa realizada e o respectivo tratamento da informação, poderão realizar hoje a apresentação oral do trabalho, assim como a entrega da parte escrita da avaliação.

Classificações do Teste de História e Cultura das Artes 2ºTT (28/10/09)

1- *a aluna não autorizou a divulgação da nota do teste
2- 15.3 val.
3- 11.2 val.
4- 10 val.
5- 13.1 val.
6- 15.7 val.
7- 10 val.
8- 15.3 val.
9- 14.5 val.
10- 12.1 val.
12- 11 val.
13- 19.4 val.
14- 15.1 val.
15- 14 val.
16- 15.3 val.
17- * a aluna não autorizou a divulgação da nota do teste.
18- 11.2 val.
19- 10 val.
20- 13.2 val.
21- 7.3 val.
22- 14.1 val.