8º2ª - CLASSIFICAÇÕES 1º TESTE DE HISTÓRIA - 25/10/2010

1- SATISFAZ
2- SATISFAZ BEM
3- SATISFAZ
4- FRACO
5- NÃO SATISFAZ
6- SATISFAZ
7- SATISFAZ
8- SATISFAZ BEM
9- NÃO SATISFAZ
10- NÃO SATISFAZ
11- NÃO SATISFAZ
12- SATISFAZ
13- SATISFAZ BEM
14- NÃO SATISFAZ
15- NÃO SATISFAZ
16- SATISFAZ
17- NÃO SATISFAZ
18- SATISFAZ
19- NÃO SATISFAZ
20- SATISFAZ
21- NÃO FEZ TESTE

História da União Europeia

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Preconceito racial

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7º2ª - QUESTÕES SOBRE O FILME «O PRÍNCIPE DO EGIPTO»

1- Qual o nome do faraó que mandou matar as crianças do sexo masculino,que fossem filhos dos Hebreus?

2- Qual o motivo que levou a mãe a colocar o seu filho num cesto e lançá-lo ao rio?

3- Quem encontrou essa criança ?

4- Que nome foi dado a essa criança?

5- Essa criança foi criada como irmão do futuro faraó.Como se chamava?

6- Que decisão foi tomada no final por essa criança, agora já na fase adulta?

1ºECB - Aula dia 18/10/2010

Com base no visionamento do filme «Filadélfia» responde às questões que se seguem:

1-Refere o principal tema abordado no filme

2– Consideras correcto o facto de Andrew Beckett não ter revelado que era homossexual? Justifica.

3 – Descreve a atitude de Joe Miller quando foi à festa de homossexuais.

4 – Como explicas a mudança de atitude de Joe Miller, em relação à homossexualidade, após ter conhecido Andrew Beckett.

5- Na tua opinião qual o principal motivo que levou ao despedimento de Andrew Beckett?

6- Como encaras a forma como os amigos e família reagiram à morte de Andrew Beckett?

11ºLH1 - Aula 15/10/2010

PARLAMENTARISMO

«O sistema parlamentarista é um sistema de governo no qual o poder Executivo depende do apoio directo ou indirecto do parlamento para ser constituído e para governar. Este apoio costuma ser expresso por meio de um voto de confiança. Não há, neste sistema de governo, uma separação nítida entre os poderes Executivo e Legislativo
O poder legislativo (parlamento) dá sustentabilidade política ao executivo, existe a subordinação do executivo ao parlamento. Tendo em vista que o governo é formado a partir da maioria partidária no parlamento e pode ser demitido antes da data prevista para as eleições regulares, o sistema parlamentarista distingue entre os papéis de chefe de Estado e chefe de governo. No parlamentarismo, o chefe de Estado normalmente não detém poderes políticos de monta, desempenhando um papel principalmente cerimonial como símbolo da continuidade do Estado. Nas repúblicas parlamentaristas, o chefe de Estado é eleito pelo voto popular ou nomeado pelo parlamento, por prazo determinado (geralmente com o título de presidente da República; nas monarquias parlamentaristas, o chefe de Estado é o monarca, geralmente um cargo hereditário. Já o chefe de governo, com o título de primeiro-ministro (ou, em alguns casos, presidente do governo ou chanceler), efectivamente conduz os negócios do governo, em coordenação com os demais ministros membros do gabinete.»

A turma divide-se em quatro grupos e cada grupo responde às questões que se seguem com base no manual pág.58 à 67.

1.Mostrar a fusão do poder político com o poder económico das Províncias Unidas.


2.Contextualizar a política de Mare Liberum.

3. Elaborar um quadro comparativo do Absolutismo com o Parlamentarismo.

7º2ª - OBJECTIVOS 1ºTESTE

Para estudares para o teste de História, deverás ter em conta os seguintes objectivos:


1-Descrever as fases da evolução do Homem (australopiteco,Homo Habilis,Homo Erectus,Homo Sapiens e Homo Sapiens Sapiens).
2- Caracterizar cada uma das fases de evolução do Homem.
3-Explicar a importância da libertação da mão.
4- Referir as vantagens do domínio do fogo.
5- Referir as formas possíveis de fazer fogo.
6- Identificar instrumentos usados no Paleolítico.
7- Explicar o significado de economia recolectora.
8- Referir os tipos de arte existentes no Paleolítico.Dar exemplos.
9- Definir Neolítico.
10- Explicar a imprtância da descoberta da agricultura.
11- Localizar o Crescente Fértil.
12- Explicar em que consistiu a chamada "Revolução Neolítica".
13- Referir as novas técnicas artesanais surgidas no Neolítico.
14- Distinguir nomadismo de sedentarização.
15- Identificar os tipos de monumentos megalíticos.

11ºLH1 - OBJECTIVOS 1º TESTE

1- Relacionar a economia pré-industrial com o modelo demográfico antigo.
2- Caracterizar a demografia pré-industrial.
3- Reconhecer uma crise demográfica.
4- Avaliar a incidência destas crises nos séculos XVII e XVIII.
5- Explicar a alteração demográfica verificada na segunda metade do século XVIII.
6- Caracterizar a sociedade do Antigo Regime, fazendo a ligação com os filmes "Vatel" e "Rapariga com Brinco de Pérola".
7- Diferenciar as três ordens, a sua composição e o seu estatuto.
8- Reconhecer nos comportamentos, os valores da sociedade de ordens.
9- Identificar as vias de mobilidade social.
10- Referir as características do poder absoluto.
11- Relacionar a expressão "encenação do poder" com o filme "Vatel".
12- Caracterizar o "cavaleiro mercador".
13- Caracterizar o absolutismo joanino,
14- Mostrar a fusão do poder político com o poder económico das Províncias Unidas.
15- Contextualizar a política de Mare Liberum.
16- Contrapor o modelo sociopolítico absolutista ao modelo parlamentar.

7º2ª - O NEOLÍTICO - Aula dia 8/10/2010

 O tema da aula de hoje é o NEOLÍTICO.  Vamos falar do aparecimento da agricultura e das mudanças no modo de vida.
Segue os links :

http://www.youtube.com/watch?v=yeqpQrpqmTk

http://www.youtube.com/watch?v=e0T4b4Q9qRI&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=ovkzm-sB3o0

http://www.youtube.com/watch?v=rAYKqIoYUls

1ºECB - Aula dia 4/10/2010 - Curriculum Vitae

Para resposta a um anúncio de emprego terás que ter o teu Curriculum Vitae, no sentido de analisarem a tua experiência profissional, a tua identificação, as tuas habilitações.
No teu caderno da disciplina de Cidadania e Mundo Actual, elabora o teu Curriculum Vitae de acordo com as instruções que se seguem:

1.Identificação (nome,contacto...)
2. Habilitações Literárias;
3. Outro tipo de formações (cursos de informática, línguas...);
4. Experiência profissional;
5. Informações adicionais.